CIENCIAS ÉNFASIS EN FISICA 2

CIENCIAS ENFASIS EN FISICA I

BLOQUE 1

 La descripción del movimiento y la fuerza

TEMA:  El movimiento de los objetos   

CONTENIDOS

• Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.

• Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.

• Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo.

CAMPO FORMATIVO 

 Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR:

Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleración.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento
y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
• Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno.
• Describe características del movimiento ondulatorio con base
en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud,
frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio
transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación.
• Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono,

timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas.

PROPÓSITOS

Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento científico y sus
niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos

naturales

PRODUCTO FINAL:

Construyen un modelo que describa la trayectoria, desplazamiento y rapidez de un móvil.

ESPAÑOL 2

ESPAÑOL 
  SEGUNDO GRADO GRUPO "B"

               BLOQUE 1                     PROYECTO 1 

Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos

Ámbito Estudio:     Tipo de texto Expositivo

Actividad permanente: Taller de creación literaria

Estándares Curriculares a trabajar:

1. Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
2. Produce textos en los que analiza información.
3. Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propósito comunicativo.
4. Usa en la escritura los recursos lingüísticos para expresar temporalidad, causalidad
   y simultaneidad.
5. Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente;
   
   
   además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

• Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.

• Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.

PROPÓSITOS
Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en diversos contextos

PRODUCTO FINAL
• Revista temática que contenga los artículos de los alumnos que se
publicarán